Gestion Du Temps Scolaire Et Résultats Des Elèves De L’Enseignement Secondaire De La Ville De Kindu

Abstract

Notre étude intitulé ‘’Gestion du temps scolaire et résultats des élèves de l’enseignement secondaire de la ville de Kindu est partie du constat selon lequel plusieurs élèves à la fin de chaque année scolaire accusent le temps comme étant la cause de leur échec, soit qu’ils n’ont pas su le gérer ou le planifier, soit qu’il n’ait pas permis l’achèvement des différents programmes par les enseignants.

Le temps scolaire est celui qui se passe à l’école, dans les salles de classes, et pendant lequel les élèves posent toutes leurs questions aux enseignants et essayer de rester à la page de leur cahier, le temps périscolaire qui est celui qui entoure l’école, c’est-à-dire avant et après les classes, laisse à l’élève le temps de se mettre en condition d’apprentissage et le temps extrascolaire qui se passe hors de l’espace scolaire, est réservé à une remise en question de son niveau par chaque élève afin de prendre de nouvelles initiatives à chaque fois que le niveau ou la moyenne est vu à la baisse. Donc les trois tranches de temps distinguées dans cette étude ont effectivement influencé les résultats scolaires des élèves du secondaire de Kindu.

En fin de compte, aucun paramètre n’est négligeable en matière de gestion du temps. Au centre de cette gestion se trouve la planification : toutes les actions entreprises par un élève doivent se faire par ordre de priorité et d’importance. Il est nécessaire aussi aux parents de motiver leurs enfants pour le respect absolu de leurs moments d’études, c’est-à-dire le temps scolaire pour que ces enfants se rendent compte de l’importance qui est accordé à leur direction.